Pédagogique

Cette formation musicale allie tradition et expérimentation, musiciens et pédagogues, pratiques créatives et savoirs culturels.

Une formation pour les directions de milieux d'accueil petite enfance

Assurer la direction d’un milieu d’accueil petite enfance est un métier avec de nombreuses facettes et un défi permanent pour dynamiser un projet d’accueil, concilier les demandes des familles et les possibilités d’accueil

Le bachelier accueil et éducation du jeune enfant répond à une demande concrète du secteur et à un besoin sociétal. Il permet à l’accueillant·e de jeunes enfants d’exercer dans les secteurs suivants : crèches, accueil à domicile, accueil extrascolaire, service d’accompagnement... Il donne accès tant aux fonctions d’accueil qu’aux fonctions d’encadrement et de direction.

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner la géographie, l’histoire et les sciences sociales et économiques de la 5e primaire à la 3e secondaire du Tronc Commun.

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner l’éducation physique et à la santé aux enfants dès leur entrée en classe maternelle et jusqu’à la 3e année secondaire du Tronc Commun. L’enseignant·e d

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner la biologie, la physique et la chimie aux élèves de la 5e primaire à la 3e secondaire du Tronc Commun, leur faire découvrir la démarche scientifique, leur

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner les mathématiques aux élèves de la 5e primaire à la 3e secondaire du Tronc Commun, et les former au domaine numérique.

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables à l’exercice du métier de professeur·e d’anglais-néerlandais ou d’anglais-allemand, de la troisième primaire à la troisième secondaire du Tronc Commun.

Cette codiplômation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner d’une part, le français aux élèves de la 5e primaire à la 3e secondaire du Tronc Commun, et d’autre part, le français langue étrangère à des publics allophones diversifiés.

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner le Français et l’Éducation Culturelle et Artistique aux élèves de la 5e primaire à la 3e secondaire du Tronc Commun.

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner d’une part, le français aux élèves de la 5e primaire à la 3e secondaire du Tronc Commun et, d’autre part, les langues anciennes aux élèves de 2e et 3e

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s enseignant·e·s les compétences indispensables pour enseigner le Français et l’Éducation à la philosophie et Citoyenneté aux élèves de la 5e primaire à la 3e secondaire du Tronc Commun.

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s instituteur·trices les compétences indispensables pour accompagner des enfants de la 3e maternelle à la 6e primaire (5-12 ans), les aider à grandir et à s’épanouir sur les plans relationnels et sociaux, mais aussi pour organiser et guider leurs apprentissages scolaires de base dans l’ensemble des matières abordées à l’école primaire et les initier aux arts, à la culture, aux sciences et aux technologies.

Cette codiplomation avec l’ULiège a pour objectif de développer chez les futur·e·s instituteurs·trices les compétences indispensables pour accompagner les jeunes enfants dès leurs premiers pas à l’école maternelle, les aider à grandir et s’épanouir, et prendre en charge leurs premiers apprentissages

• Instituteur préscolaire
• Instituteur primaire
• Passerelle Instituteur préscolaire
• Passerelle Instituteur primaire
• A.E.S.I. en Education physique
• A.E.S.I. en Français et FLE
• A.E.S.I. en Français et EPC
• A.E.S.I. en Langues germaniques
• A.E.S.I. en Mathématiques
• A.E.S.I. en Sciences
• A.E.S.I

Cette formation vous permettra de :

• acquérir des connaissances en biologie, chimie et physique en classe comme sur le terrain
• manipuler efficacement du matériel et réaliser des expériences
• maîtriser et utiliser la démarche scientifique
• affiner l’esprit critique et les capacités d’observation

Les grands thèmes étudiés durant le cursus sont les suivants:

• Géographie : sciences de la terre et climatologie, espaces ruraux, espaces urbains et industriels, géographie de la population.
• Histoire : Les grandes périodes historiques (y compris la préhistoire) de nos régions et du monde.
• Scienc

Depuis la rentrée académique 2016, la HECh organise une formation de spécialisation d’un an en Préparation physique et entraînement, en codiplomation avec la HEPL (Haute École de la Province de Liège) et HELMo (Haute École Libre Mosane). Celle-ci est accessible aux diplômés A.E.S.I. en éducation

La loi sur la médiation civile, commerciale, sociale et familiale, adoptée le 21 février 2005, introduit une septième partie dans le code judiciaire. Selon cette législation, une décision prise par un médiateur dûment homologuée devant le tribunal vaut décision de justice.

La médiation doit donc

Cette formation vous permettra de:

• consolider vos connaissances scientifiques ;
• développer vos aptitudes à la conception, la mise en œuvre et l'analyse de toutes les situations d'enseignement ;
• vous préparer à utiliser au mieux les différents outils ou supports d'enseignement et à imaginer vous