À Gembloux, la HECH lance sa rentrée avec cinq jours consacrés à la transition écologique et à l’intelligence collective

Du 14 au 18 septembre, quelque 140 étudiants des départements agronomique et technique de la Haute École Charlemagne (HECH) à Gembloux participent à un « Change Challenge ». Le projet s’inscrit dans la dynamique du WE AKT Challenge Hackathon : cinq jours pour apprendre à travailler autrement, mobiliser l’intelligence collective et imaginer des réponses concrètes aux défis de la transition écologique.

La rentrée académique prend, pour la deuxième année consécutive, une dimension particulière à la HECH de Gembloux. Dès le lundi 14 septembre, jour de rentrée, environ 140 étudiants sont plongés pendant cinq jours dans une démarche mêlant collaboration, créativité, innovation et développement durable.

À travers ce « Change Challenge », les départements agronomique et technique souhaitent donner une traduction concrète à une conviction : pour répondre aux enjeux environnementaux actuels, il ne suffit pas de transmettre de nouvelles connaissances. Il faut également apprendre à penser, collaborer et agir différemment.

Cette approche s’inscrit pleinement dans l’évolution des métiers auxquels prépare la HECH. Architecte des Jardins et du Paysage, Agronome en Techniques et Gestion Horticole, Green Packaging Designer… autant de formations qui placent les étudiants au cœur des transformations nécessaires pour construire un avenir plus durable.

Apprendre autrement pour agir différemment

La transition écologique mobilise des connaissances techniques, mais aussi des compétences transversales : collaboration, coopération, créativité, pensée critique, connexion et communication.

La HECH fait ainsi de l’intelligence collective un véritable outil pédagogique. Les étudiants sont amenés à confronter leurs points de vue, à valoriser la diversité des profils et à construire ensemble des réponses à une problématique donnée.

« Travailler avec les autres s’apprend. Ce n’est pas une compétence innée », soulignent les responsables pédagogiques.

Cette démarche s’appuie notamment sur l’observation du vivant et sur les principes de complémentarité et d’interdépendance qui caractérisent les écosystèmes. Elle se traduit par une pédagogie tournée vers l’action : expérimenter, tester, se tromper, recommencer et apprendre ensemble font partie intégrante du processus.

Un « Change Challenge » dès le premier jour

Pendant cinq jours, les étudiants relèvent un défi collectif sous la forme d’un hackathon. Le dispositif est pensé à la fois comme un brise-glace de rentrée, permettant de créer rapidement des liens entre étudiants, et comme un accélérateur d’innovation, les plaçant immédiatement face à une problématique concrète.

Le défi invite les équipes à croiser les Objectifs de développement durable (ODD), à s’inspirer du vivant et à répondre aux besoins d’une cible spécifique.

« De la contrainte naît la créativité », résume l’équipe pédagogique.

L’objectif n’est pas uniquement de trouver une bonne idée. Il s’agit d’apprendre à travailler collectivement pour faire émerger une solution, à argumenter ses choix et à passer rapidement de la réflexion à l’expérimentation.

Des livrables concrets pour chaque équipe

Au terme du challenge, chaque équipe devra présenter trois productions complémentaires :

• une maquette ou un prototype permettant de matérialiser le concept imaginé ;
• une courte vidéo au format Instagram/TikTok, pour présenter le projet de manière dynamique et accessible ;
• un pitch de 120 secondes, destiné à synthétiser l’idée et à convaincre en un temps extrêmement court.

Ces livrables imposent aux étudiants de passer de l’idée au concret, tout en travaillant des compétences aujourd’hui essentielles : concevoir, prototyper, communiquer, convaincre et adapter son message à différents formats.

Le projet mené dans ce cadre a par ailleurs été sélectionné dans le cadre du WE AKT Challenge Hackathon, renforçant la dimension entrepreneuriale et concrète de la démarche.

Former les acteurs de la transition

Cette expérience de rentrée s’inscrit dans une réflexion plus large menée par la HECH autour de l’entrepreneuriat durable.

L’enjeu est de permettre aux étudiants de devenir des professionnels capables d’intégrer les impératifs environnementaux dans leurs pratiques, mais également des acteurs capables d’initier le changement.

À travers ses formations et ses projets pédagogiques, la HECH de Gembloux entend ainsi rapprocher enseignement, innovation, entrepreneuriat et transition écologique.

Pendant cinq jours, les quelque 140 étudiants ne sont donc pas simplement invités à réfléchir au monde de demain. Ils sont placés en situation de commencer à le construire.

Repères

Événement : Change Challenge
Dates : du 14 au 18 septembre 2026
Lieu : HECH — Gembloux
Participants : ± 140 étudiants
Départements concernés : agronomique et technique
Format : hackathon de cinq jours
Livrables : maquette/prototype, vidéo Instagram/TikTok et pitch de 120 secondes
Particularité : projet sélectionné dans le cadre du WE AKT Challenge Hackathon